Окружающий мир

4 класс. Окружающий мир. Итоговое тестирование

Полторацкая И.В.

зам. директора по инновационной деятельности

ИМЦ Приморского района Санкт-Петербурга,

Стандартизированный кодификатор содержания учебной программы

(подходит к программам: "Школа России", "Школа 2100" )

№ п/п	Подсистемы элементов содержания учебной программы (блоки)	Элементы содержания учебной программы
1	Природа	Природные объекты и изделия (искусственные предметы) Неживая и живая природа Сезонные изменения. Примеры явлений природы: снегопад, листопад, перелёты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза Тела и вещества. Разнообразие веществ в окружающем мире. Примеры веществ Твёрдые тела, жидкости, газы
2	Неживая природа	Воздух – смесь газообразных веществ. Свойства воздуха Вода. Свойства воды Звёзды и планеты, их различия Глобус как модель Земли Смена дня и ночи на Земле Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте Равнины, горы, холмы, овраги Водоёмы, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд); использование человеком Полезные ископаемые родного края, их значение в хозяйстве, бережное отношение к полезным ископаемым Погода и ее составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер) Географическая карта и план, условные обозначения к ним
3	Живая природа	Живые организмы Грибы: съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов Растения, их разнообразие Животные, их разнообразие Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма. Общее представление о системе органов Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего здоровья Правила безопасного поведения в помещениях, на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года
4	Связи в природе	Связи в природе (пищевые цепочки) Круговорот воды в природе Почва, её состав. Значение почвы для живой природы, хозяйства человека; плодородие как главное свойство почвы Экосистемы (лес, луг, водоём) Природные зоны (ледяная пустыня, тундра, лес, степь, пустыня) Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, экосистем, растительного и животного мира
5	Человек и общество	Взаимоотношение человека с другими людьми. Культура общения. Значение труда в жизни человека и общества Семья и семейные традиции. Взаимоотношения в семье, забота членов семьи друг о друге Россия – многонациональная страна. Государственные и всенародные праздники России Государственная символика России (флаг, герб, гимн). Конституция – Основной закон Российской Федерации. Права ребёнка. Президент Российской Федерации – глава государства. Федеральное собрание Что такое история. Исторические источники. Счёт лет в истории. Наиболее важные события в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация

Эталонные числовые распределения элементов содержания по блокам

Эталоны	Блоки
Эталоны	1	2	3	4	5
Первичный	4	11	7	6	5
1-го класcа точности	3	10	6	5	4
2-го класса точности	2	9	5	4	3
3-го класса точности	1	8	4	3	2
4-го класса точности	1	7	3	2	1

Стандартизованные эталонные распределения коэффициента грамотности обучающегося в области английского языка

Эталоны	Эталонные распределения коэффициента грамотности по блокам					Среднее значение коэффициента грамотности
Эталоны	1	2	3	4	5	Среднее значение коэффициента грамотности
Первичный	1	1	1	1	1	1
1-го класcа точности	0,75	0,91	0,86	0,83	0,80	0,83
2-го класса точности	0,50	0,82	0,71	0,67	0,60	0,66
3 -го класса точности	0,25	0,73	0,57	0,50	0,40	0,49
4-го класса точности	0,25	0,64	0,43	0,33	0,20	0,37

Стандартизированные шкалы оценивания обучающегося

Среднее значение коэффициента грамотности	Оценочные интервалы	«100» бальная шкала	«5» бальная шкала
1	1 – 0,83	100 - 83	5
0,82	0,82 - 0,66	82- 66	4
0,66	0,65 - 0,49	65 - 49	3
0,49	0,48 - 0	48 - 0	2